DSA , che fare?

Scritto da Mariù Di Liberto

Nella mia esperienza d’insegnante di scuola primaria, ho avuto l’opportunità di scoprire diversi casi di

DSA (Disturbo specifico dell’apprendimento: dislessia,disortografia, disgrafia, discalculia)

e di segnalarli ai genitori, i quali hanno avviato la procedura di rito.

Questa cosa, spesso mi ha procurato dei contrasti con i colleghi che non volevano esporsi,

i quali affermavano che gli alunni in questione non avevano voglia di studiare.

Ma i segnali si presentavano evidenti all’occhio esperto di un insegnante: inversione di consonanti,

incapacità nell’uso dell’h e degli accenti, scrittura spigolosa, mancanza del rispetto delle righe e dei quadretti,

lettura stentata con cambio di vocale o di consonante e via dicendo.

Alcuni studi recenti indicano che la frequenza di casi è altissima, circa 1 ogni 10 alunni.

Ci sono quindi casi non segnalati e nascosti.

Se un vostro alunno è frettoloso o lento, intelligente ma svogliato, disorganizzato, ansioso, si rifiuta di leggere e scrivere,

non riesce a star fermo, non ha autostima, ha difficoltà a copiare dalla lavagna, accusa stanchezza e spesso vi chiede di andare al bagno,

riesce ad esprimersi oralmente ma non riesce ad organizzare gli stessi pensieri nella forma scritta, le sue abilità sono inferiori alla sua intelligenza,

non abbiate paura di affrontare la situazione, consigliate ai genitori di fare una valutazione specialistica per escludere che non ci sia il problema.

Anche i genitori si accorgono che c’è qualcosa che non va e quando si accerta il problema si sentono più tranquilli ad affrontarlo e statene sicuri che vi ringrazieranno.

I DSA non sono malattie e non possono riguardare un fattore ambientale o familiare, sono congeniti, genetici, neurobiologici.

Marilù Di Liberto

Link utili per approfondire:

http://www.istruzione.it/web/istruzione/dsa

http://www.dislessiainrete.org/images/stories/libretto%20insegnanti%20170.pdf

http://www.sostegno.blogscuola.it/?p=1837

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