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MOBILITA’ : VALUTAZIONE SERVIZI NON STATALI PRE-RUOLO SCUOLE MATERNE ED ELEMENTARI PERSONALE RUOLO

 

Questo argomento lo abbiamo ampiamente trattato nell serie gettoni e in quesiti, nre proponiamo un'ennesima sintesi

MOBILITA’ : VALUTAZIONE SERVIZI NON STATALI PRE-RUOLO SCUOLE MATERNE ED ELEMENTARI PERSONALE RUOLO-trasferimenti stampa invia l'articolo A seguito di numerosi quesiti posti da alcune docenti immesse in ruolo nella scuola primaria o nella scuola dell’infanzia in merito a servizi prestati come docente non di ruolo in scuole non statali e precisamente nella scuola materna(o dell’infanzia) e nella scuola elementare(o primaria) si precisa: 1) si valutano sempre i servizi prestati nelle scuole comunali con questi distingo: a)prima del 2000 nelle scuole comunali con approvazione di nomina da parte del Provveditorato(C.M. 36 del 10.2.1976 punto IV e art. 40 T.U. 5 febbraio 1928 n. 577). b) dopo il 2000 e successivamente nelle scuola comunali diventate paritarie senza limiti di tempo. NON SI VALUTANO PER NULLA I SERVIZI PRESTATI IN SCUOLE ALLE DIPENDENZE DI PRIVATi
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Didattica

OpenOffice for kids: la versione di Openoffice riveduta per i più piccoli

PostAuthorIconScritto da Salvo Amato

 

Se qualcuno ha ancora dubbi sul'uso di OpenOffice nelle scuole forse dovrà ricredersi. Chi di voi avrebbe voluto intrdurre un software tipo Office nelle scuole primarie? Ritenete che MS Office sia adatto? OpenOffice for kids rappresenta la soluzione ideale e soprattutto gratuita per l'uso nellla scuola primaria. Esso infatti si pesenta con una interfaccia grafica semplificata, ridotta a due sole bare di strumenti con le funzionalità principali. La cosa più interessante è rappresentata dall'interfaccia grafica interamente rivista per aiutare sempre più i bambini a trovare le funzioni adatte. 

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Un'aula virtuale ed un'aula reale: integrare E-learning nella didattica con Moodle

PostAuthorIconScritto da Salvo Amato

 

Si fa un gran parlare di tecnologie didattiche innovative ma spesso si corre il rischio di fare riferimento solamente a quelle tecnologie che "si vedono" all'hardware vero e proprio, alla LIM, ai tablet, alle moderne aule multimediali con tanto di schermi piatti. Ma a cosa serve tutto ciò se non viene adeguatamente utilizzato? Forse ci si dimentica tanto del software. Sia delle applicazioni sia dei contenuti. Avere tecnologie hardware a josa senza utilizzarlo adeguatamente come comprare un pullmann gran turismo per la scuola senza andare da nessuna parte. Forse potrebbe essere meglio fare lunghi viaggi con il vecchio pullmann con risultati immediati!

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XO-3.0, il tablet da 100 dollari per gli scolari del terzo mondo

PostAuthorIconScritto da Salvo Amato

Finalmente una notizia rsorprendente dal CES di Las Vegas. Siamo abituati a notizie su novità di elettronica di consumo spesso futile o comunque destinata solo a fare scena e ci troviamo con una notizia bomba. Un Tablet ma non l'ennesimo tablet. Si tratta di ciò che sino ad un anno fa era un concept nella mente di Nicholas Negroponte, il guru del'informatica molto seguito per le sue posizioni su alcuni aspetti antropologici della disciplina. 

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Se il videoregistratore va in pensione che ne sarà dell'archivio video della scuola?

PostAuthorIconScritto da Salvo Amato

Le tecnologie sono un utile ausilio per la didattica ma l'aggiornamento continuo pone seri problemi di fruibilità di alcuni contenuti. Se fino a 20 anni fa l'uso della carta la faceva da padrone e una biblioteca scolastica conteneva volumi vecchi anche di 100 anni adesso si pone il problema della fruibilità di contenuti multimediali obsoleti: le videocassette. Se andiamo in un qualsiasi negozio di elettroncia di consumo non troviamo più videoregistratori in commercio. 

Che ne sarà delle videocassette quando l'ultimo videoregistratore d'istituto sarà guasto? Ci sono scuole che hanno saputo attrezzarsi negli anni con una vera e propria videoteca didattica di un certo valore e sarebbe un peccato che i contenuti andassero perduti o peggio, finissero sotto la polvere. Se è vero che molte cose possiamot trovarle sul web è anche vero che diversi film dal valore didattico non possiamo replicarli se non acquistandone una versione su dvd.

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Progetto matematica laboratoriale: con la mente e con le mani

PostAuthorIconScritto da Anna Milac

A seguito della stipulata di  un protocollo d'intesa fra l'Accademia Nazionale dei Lincei a Roma e il MIUR il 4 novembre 2010, nell’ambito del progetto “I Lincei e l’Istruzione”, tra le altre  iniziative dedicate alle Scienze e alla Lingua Italiana, sarà avviato nell’anno scolastico2011/2012, il programma operativo " Con la mente e con le mani"  dedicato alla Matematica.

Stanno pervenendo in questi giorni, alle varie Segreterie delle Scuole secondarie di I grado della Provincia di Roma, lettere indirizzate ai Dirigenti

Scolastici per sostenere e promuovere l'iniziativa.

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