Professione insegnante

Il MIUR aveva promosso nel gennaio 2011 una progetto denominato “Valorizza” per sperimentarela valutazione dei docenti premiando i “meritevoli”. Sono state coinvolte 33 scuole, per un totale di 905 docenti (il numero di coloro che hanno aderito volontariamente) di Piemonte, Lombardia e Campania. Il 31 maggio si è conclusa la gara con la pubblicazione dei “vincitori”: ai 276 docenti (non dovevano superare il 30% dei volontari) selezionati per i propri “meriti” è stata assegnata una mensilità lorda. 

L'attivazione di TFA, senza tener conto dell'esistente e consistente squilibrio tra l' offerta ( numero dei posti e delle cattedre) e la domanda ( docenti abilitati da anni in graduatoria ad esaurimento), per ragioni tutte astratte e politiche , sarebbe stata solo "precariogena", cioè avrebbe generato un ulteriore precariato scolastico nei prossimi anni, secondo una logica solo funzionale alla politica stessa e ai sindacati e ai sindacatini della scuola. 

Da tempo vado affermando che il problema del precariato scolastico va affrontato finalmente in maniera organica senza soluzioni o meglio scorciatoie parziali che accontentino tutti ma proprio tutti e non scontentino nessuno ma proprio nessuno, per una malaugurata visione " unanimistica" che nel precariato, vista la sua interna stratificazione, è del tutto utopica, se la lotta non si riduce al solo antagonismo, sia pur legittimo, contro i tagli dei 130.000 posti previsti dalla legge 133.